La robótica despierta pasiones en niños y niñas y adolescentes. Soñar Robots muestra las preguntas que se realizan jóvenes del interior del país y su visión del futuro. Estos jóvenes inspiran, crean, construyen, investigan sobre física, filosofía, matemática, arte y tecnología. Nos sorprenden y contagian su entusiasmo para cambiar el mundo.
Pablo Casacuberta, es el director de este documental con quien tuvimos el agrado de tener una entrevista.
Trabajo en equipo
Los chicos y chicas trabajan en equipo para resolver problemas de robótica y poder participar en una competencia internacional de robótica organizada por el Plan Ceibal que tuvo lugar en el Antel Arena. En el documental, los jóvenes en sus conversaciones muestran interés y conocimiento por cosas muy profundas, desde el qubit, los átomos, temas de física, matemática, el cerebro, etc. Muestran la curiosidad que tienen por saber cómo funcionan las cosas y la capacidad que tienen de crear. Lo cual es impresionante, compartimos lo que nos cuenta Pablo ante su experiencia entrevistándolos.
¨A lo largo de los años he desarrollado la tradición de hablar con adolescentes de modo que no sea condescendiente, es decir hablar de cosas que les importa a ellos y que también le importa a su interlocutor. Lo que realmente me sorprendió fue la total ausencia de espíritu competitivo a pesar de estar involucrados en una competencia, querían ganar pero mucho más que eso querían colaborar inclusive con sus oponentes. Eso fue una reacción muy interesante que fue una ventana a lo denso que era su mundo personal, a la enorme diversidad de sus preocupaciones y a la profundidad de su pensamiento¨
Fallar para aprender
Los jóvenes en esta película nos dan varios mensajes, según Pablo, el que más le resuena es la ¨insistencia del ensayo y el error¨. Muestran cómo el fallo y error es parte de la investigación y de los pasos que tenemos que dar para llegar al éxito.
¨Vivimos en una sociedad que ha elevado el éxito hasta casi una categoría casi religiosa y ha hecho del fracaso no una fuente de aprendizaje sino ser una especie de estigma. La aceptación que tienen de los 200 fracasos que tienen que atravesar para lograr alguna clase de éxito en cualquiera de las misiones que se han planteado, realmente constituye una lección para todo el mundo. ¨
¨Creo que una de las cosas más emocionantes de la película es ver la determinación de cómo atraviesan cada pequeño obstáculo y la humildad que enfrentan ante el hecho de que no todo lo que uno debe hacer para llegar a algún lado es una larga escalinata de éxitos, el camino está salpicado de tropezones y eso lo aceptan con una naturalidad envidiable¨
Rompiendo estereotipos
La película nos sorprende mostrándonos a los adolescentes de hoy, con su potencial y compromiso por las cosas que les interesa.
¨La película muestra una profundidad y una sabiduría inesperada en adolescentes tan jóvenes, pero que no es un resultado de una selección donde se encontraron un conjunto de prodigios. Una de las cosas más emocionante de la película es justamente que se trata de muchachos bastante comunes en términos demográficos que sin embargo alcanzan a través de un proceso que tiene una demografía enorme en el Uruguay como son los programas de robótica y de pensamiento computacional del Plan Ceibal. Un nivel de articulación de sus ideas y una capacidad de integrar opinión y contribuciones de compañeros de ellos y disposición de elaborar un plan de acción en pasos qué es realmente muy fuera de lo común de lo que uno tiene como estereotipo de esa edad. La película lo que hace es derribar este estereotipo de adolescente perdido, apático, que no tiene interés en nada; y hace foco en cuáles son esas cosas que realmente les interesa, revelando que cuando hay un reto que está a la altura de su interés el nivel de compromiso que desarrollan es enorme¨
Hay otros estereotipos los cuales la película rompe:
1- Los equipos son diversos en género, muestra que la tecnología o la robótica no es solo cosa de hombres.
2 – La ciencia y la robótica están en todas las disciplinas. Los mismos jóvenes hablan de la conexión existente con la danza, la música, la filosofía, cómo funciona nuestro cerebro.
Son los protagonistas del futuro
Los jóvenes hablan también del futuro, los humanoides, ciudades inteligentes, de cómo la tecnología y los robots van a eliminar puestos de trabajo. Es parte de la evolución y cómo van a crear otros. Cómo puede utilizarse la robótica para mejorar el mundo, el medio ambiente, automatizar tareas difíciles.
Ante la pregunta ¿Te hace cuestionarte tu visión sobre el futuro?, Pablo nos responde:
¨Por razones profesionales, al dirigir un centro de artes y ciencias (GEN), he debido entrevistar a innumerables científicos, innovadores tecnológicos, pensadores y artistas, y muchas de las obras de estas distintas personas se refieren en forma directa o indirecta al futuro. Así que pensar en términos de qué nos depara las próximas décadas es uno de los ejes de mi trabajo.
Pero lo que es interesante es que esos temas sean abordados por quienes serán sus protagonistas. El mundo que les hemos legado a estos niños y adolescentes con todos los problemas generados por los adultos es incierto. Lo que resulta alentador es que ellos entienden que el mundo es problemático y que están llamados a jugar un rol importante en la resolución de esos problemas. En general vi en ellos confianza en su capacidad para estar a la altura de esa recta. ¨
